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Um agrupamento escolar de Nova Iorque define um novo padrão com o produto de limpeza robótico de pavimentos



Muitas escolas destacam a importância de tópicos CTEM como a robótica. Mas numa escola secundária perto de Rochester, Nova Iorque, a robótica passou da teórica à realidade. Para ajudar a desenvolver o interesse e competências dos alunos nas ciências, tecnologia e engenharia, o Churchville-Chili Central School District tem um programa de robótica notável que incorpora os conceitos de robótica FIRST® na aprendizagem em sala de aula.

Em 2019, o entusiasmo pela robótica transbordou para o lado das operações e manutenção deste agrupamento, que testou dois cortadores de relva robóticos automáticos nos pátios relvados da escola secundária para aumentar a produtividade e eficiência e libertar tempo para mais trabalho prático. Este processo de adoção da robótica alastrou-se ao interior das escolas à medida que a equipa do edifício e do recinto explorou as lavadoras de pavimentos autónomas para limpar os pavimentos da escola.


Desafio

O Churchville-Chili Central School District tem aproximadamente 4000 alunos nas suas escolas públicas e 900 funcionários a aprender e a trabalhar nos seis edifícios das suas escolas do ensino secundário. Três das seis escolas do Churchville-Chili Central School District estão ligadas através de um corredor contínuo de quase meia milha (0,8 km). Jim Ryan, Assistant Director of Buildings and Grounds, supervisiona uma equipa de 27 pessoas que limpam o corredor e os pavimentos das salas de aula todas as noites para garantir que estes espaços estão limpos e seguros no início do dia escolar seguinte.

Para cumprir a sua missão de limpeza noturna, tinham duas máquinas de limpeza de pavimentos de condutor sentado de 28 polegadas (71 cm). A operação destas máquinas de limpeza de pavimentos era uma tarefa repetitiva e demorada – retirando tempo de outros trabalhos mais detalhados, como a limpeza de áreas de contacto elevado (como casas de banho, bancadas e maçanetas) e a arrumação de salas de aula.

Uma vez que pode ser difícil encontrar funcionários a tempo inteiro, o departamento de edifícios e recintos recorria habitualmente a funcionários de limpeza substitutos para fornecer uma capacidade de limpeza adicional. Mas como existe uma grande flutuação entre os trabalhadores substitutos, o tempo necessário para formar cada trabalhador temporário proporcionou um retorno reduzido sobre o investimento.

Lavadora robótica de pavimentos T7AMR a limpar instalação escolar/de ensino.

“A robótica não substitui as pessoas, mas é um bom complemento que ajuda os nossos funcionários de limpeza a concentrarem-se em tarefas mais detalhadas que têm de ser feitas por uma pessoa."


Jim Ryan
Assistant Director of Buildings and Grounds
Estudo de caso do Churchville-Chili Central School District

Solução

Ryan participou em algumas feiras comerciais para ficar a conhecer novas soluções que poderiam permitir à sua equipa de limpeza (cujo tempo era limitado) limpar os pavimentos mais rápida e facilmente. Conheceu a nova lavadora robótica de pavimentos T7AMR Tennant com um sistema avançado BrainOS® baseado na visão com inteligência artificial (IA).

A T7AMR , que é também a lavadora autónoma de referência da Tennant, foi concebida para trabalhar de forma segura e eficiente ao lado dos funcionários, enquanto estes realizam outras tarefas. A lavadora robótica de pavimentos requer uma formação mínima e tem controlos fáceis de compreender, o que ajuda os operadores a ficarem rapidamente a par do seu funcionamento.

“Escolhemos a máquina robótica da Tennant porque já é uma marca conhecida no mercado há vários anos”, disse Ryan. “Também é muito simples de utilizar e formar.”

Um distribuidor local da Tennant ofereceu-se para deixar Ryan usar a T7AMR a título experimental, antes de se comprometer totalmente com a limpeza robótica de pavimentos. Depois de constatar o sucesso na utilização da robótica para cuidar dos espaços exteriores da escola, Ryan esperava que a limpeza autónoma pudesse ser integrada na rotina diária dos espaços interiores da sua equipa.

Não demorou muito para que as vantagens fossem evidentes. Após a programação das rotas, a T7AMR efetuou várias passagens autónomas pelos corredores em ambas as direções após a configuração inicial realizada por Ryan. Limpou eficazmente os pavimentos sujos, tal como acontecia com as suas máquinas manuais de condutor sentado. Se a máquina robótica de limpeza de pavimentos se cruzasse com uma pessoa ou obstáculo no seu caminho, tentava contornar o obstáculo antes de parar. Além disso, os controlos simples eliminaram a necessidade de uma formação aprofundada. Desta forma, qualquer funcionário de limpeza, permanente ou temporário, podia operar a máquina após uma demonstração rápida.

Depois de ver como a lavadora robótica T7AMR podia aliviar as tarefas demoradas e repetitivas e ajudar a melhorar a produtividade, o agrupamento escolar comprou a máquina. Em alguns casos, a equipa de limpeza ainda utiliza as máquinas de condutor sentado, mas a lavadora robótica está a realizar uma parte substancial da carga de limpeza do pavimento nos edifícios ligados do terceiro ciclo do ensino secundário do Churchville-Chili Central School District.

“A robótica não substitui as pessoas, mas é um bom complemento para ajudar os nossos funcionários de limpeza a concentrarem-se em fazer um trabalho mais detalhado que tem de ser feito por uma pessoa”, referiu Ryan. “Poupamos muitas horas de trabalho quando não precisamos de operar uma lavadora de condutor sentado.” 


Resultados

Desde que implementou a lavadora robótica de pavimentos T7AMR Tennant, Ryan diz que o seu departamento poupa várias horas de trabalho repetitivo por semana. A lavadora robótica pode normalmente realizar duas passagens ao longo de toda a extensão do longo corredor antes de precisar de ser reabastecida. Ao longo da limpeza durante uma noite, a equipa costuma encher a lavadora robótica quatro vezes.

Enquanto entidade inovadora em tecnologia robótica na área de Rochester, o Churchville-Chili Central School District continua a marcar o ritmo para as outras escolas. Os alunos interessados em robótica ficam mais motivados ao verem estas tecnologias em ação dentro e fora dos seus edifícios. Por seu turno, a manutenção dos recintos e a limpeza do pavimento são agora mais rápidas, produtivas e eficientes, o que faz com que o local de trabalho se tenha tornado num ambiente mais gratificante.

“Ainda muito poucos locais em Rochester estão a utilizar robôs autónomos como estes”, disse Ryan. “O nosso agrupamento está na vanguarda.”

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